“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育，相互交融、重叠和互补。 1.学校教育：指对学生智商（IQ）的提高为目的教育行为。 2.家庭教育：指对学生情商（EQ）的提高为目的教育行为。 3.社会教育：指对学生德商（MQ）的提高为目的教育行为。 4.自我教育：个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。 家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。 家庭教育是人生整个教育的基础和起点，对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。 聂圣哲说：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。 0-3岁：培养内在秩序，培养目标以“专注”为本； 3-9岁：植入情理原则，培养目标以“兴趣”为本； 9-12岁：植入逻辑思维，培养目标以“准确”为本； 12-18岁：扩充放大形式，培养目标以“领悟”为本； 18-21岁：注入创新动力，培养目标以“践行”为本。